Comentario de la lectura "Registro de observación"

Registro de observación

SEP (2004).

Esta lectura está muy apegada a la realidad que enfrentamos como practicantes ya que al leerla, la relacione con la jornada de observación y práctica docente en la que nos encontramos en éstos momentos aunque no estamos en el mismo contexto, pero la preocupación y la forma en que planeamos u organizamos nuestras actividades para aplicarlas, de igual manera influye en nosotros para tomar en cuenta diversos factores que intervienen en nuestras clases como la falta de material, el clima o las actitudes que los niños muestran con nosotros, por que éstas son muy importantes para comenzar a conocerlos, a tratarlos y a saber sus intereses para así lograr que nuestras clases sean significativas para su vida y como personas.

La práctica docente reflexiva

Raíces históricas de la enseñanza reflexiva

Kenneth M. Zeichner y Daniel P. Liston

En ésta lectura se marca un punto my importante, el cuál es la enseñanza reflexiva y está dirigido principalmente a los docentes, los cuáles como líderes educativos tienen la responsabilidad de mejorar las condiciones del aprendizaje de los alumnos ya que influyen mucho en la vida de éstos.
La enseñanza reflexiva es un proceso en el cual el docente se dedica a encontrar medios efectivos y eficientes para resolver los problemas que se plantean, pero también se involucran muchas situaciones y condiciones necesarias para la acción reflexiva. Como nos menciona la lectura, los docentes y en opinión personal de igual manera los futuros docentes, deben de tener una “mente abierta” el cuál implica el tomar en cuenta mucho puntos de vista, abriéndole puertas a la enseñanza aprendizaje ya que éste como todo va evolucionando y el profesor debe de tomar en cuenta y poner en práctica diversas estrategias que le permitan al alumno tener aprendizajes significativos. Otro punto importante es la “responsabilidad” la cual implica la calidad de la enseñanza tomando en cuenta las consecuencias de cada acción, de lo que plantea o lo que enseña en sus clases y por último la “honestidad”, esto influye personalmente al docente ya que él debe de comprender o tener la capacidad de reflexionar si su enseñanza realmente influye en los alumnos.
Uno de los puntos muy importantes en la práctica docente reflexiva y que en la actualidad influye en ésta, es la complejidad del trabajo del maestro por la cantidad de alumnos por grupo y la presión por cubrir un programa obligatorio y esto es muy cierto, ya que impiden o dejan poco tiempo al maestro de reflexionar realmente sobre su acción educativa.

Comentario de la lectura:

¿Qué es pensar?, en Cómo pensamos

Dewey, John (1998).

La lectura nos habla del pensamiento como una facultad para comparar, combinar o estudiar ideas, las cuales arrancan en una situación ambigua, que presenta un dilema y que propone alternativas, pero nos menciona primordialmente que la mejor menara de pensar en el “pensamiento reflexivo”.

El pensamiento reflexivo es aquel que ponemos en práctica para resolver un problema o superar una dificultad, la lectura nos menciona que éste pensamiento tiene dos fases, las cuales implican: 1.- un estado de duda, de vacilación, de dificultad mental en la que se origina el pensamiento y 2.- un acto de busca, de investigación, para encontrar algún material que esclarezca la duda.

Este pensamiento reflexivo no solamente implica el razonar alguna idea sino también, tomar en cuenta las consecuencias que se pueden presentar.

Como estudiantes y futuros docentes de educación física es importante que seamos reflexivos, críticos, que tengamos ésa capacidad de indagación para la búsqueda de soluciones o la adquisición de conocimiento y lo más importante estar dispuestos a mantener y un estado de duda para estimular así la investigación.

Comentario de clase Viernes 21 de Noviembre

El día de hoy no asistí a clases ya que en la clase anterior el profe Rafa me dijo que el viernes podía faltar a su clase por que ya había firmado mis planeaciónes e iba a estar ocupado con los demás compañeros reisando y firmando las secuencias didácticas.

Comentario de clase Miercoles 19 de Noviembre

El día de hoy le entregué mis planeaciónes ya corregidas al profesor Rafa y me las firmó, posteriormente les reviso las planeaciónes a mis demás compañeros.

Comentario de clase Martes 18 de Noviembre

Para éste día todos teníamos que entregar nuestras planeaciones para que el profe Rafa las revisara durante la clase y nos orientara para que así las actividades puedan ser mejores para nuestra práctica en la jornada.

Comentario de clase Viernes 13 de Noviembre

El día de hoy la clase fue impartida por el profe Rafa y la Maestra Ihuitl, se abordo el tema de la evaluación explicando que:

La Evaluación es:

• Global.
• Continua y procesual (de todo un proceso de enseñanza aprendizaje).
• Cualitativa y criterial (en base a unos criterios previamente establecidos).
• Democrática y participativa (potencia el valor de la prarticipación y proceso)
• Constructiva, orientadora y formativa.

Los tipos de evaluación:

• Evalauación inicial
• evaluación del proceso de aprendizaje
• evalauación final.

"La Evaluación de los aprendizajes del alumno"

La evaluación de los aprendizajes es un proceso interactivo de valoración continua de los procesos de los alumnos /as, fundamentado en objetivosde aprendizaje de etapa y lo planteamientos por los docentes en el proyecto de aula, que toma en cuenta contenidos conceptuales, procedimentales, actitudinales y el nivel de evolución de los estudiantes.

"La Evaluación de la intervención docente"

Es la evaluación que el profesor ha de desarrolla sobre su propia intervención educativa, ésta debe ser continua y debe plantearse de acuerdo a los siguientes objetivos:

• Analizar el desarrollo del proceso de aprendizaje.
• Tomar decisiones pertinentes respecto a los cambios o a las transformaciónes que ha de experimentar en sí mismo, o en el desarrollo de sus tareas y de sus funciones educativas.

Comentario clase Miercoles 11 de Noviembre

En la clase del día de hoy el profesor Rafa nos entregó las carpetas de Jornada y resolvio algunas dudas y problemas que teniamos sobre las escuelas y realizamos comentarios sobre nuestra visita previa, en lo personal le comente sobre nuestra profesora la cual se habia ido de cambio para otra escuela, a lo cual me dijo que si no llegaba mi profesora, pues mi compañero Rene y yo tendríamos que irnos al preescolar del BINE para realizar nuestras prácticas.

Martes 10 de Noviembre Visita previa

El día de hoy visitamos mi compañero René y yo el Jardín de Niños José Clotilde Torres Ramos para recordarle a la maestra de educación física Yazmin Ivonne Oliva Sanchez y a la directora Ma. de la Luz Zambrano Cruz, de nuestra asistencia para de jornada que es del día lunes 23 de Noviembre al viernes 4 de Diciembre y de igual manera preguntar los contenidos que abordaríamos.

Al entrar al Jardín de niños, la directora nos comento que la profesora de educación Física habia pedido su cambio, pero que por las fechas de nuestra jornada, llegaría la nueva profesora. Por ese motivo, nos retiramos de la institución y acordamos mi compañero René y yo, trabajar los contenidos de la jornada anterior.

Evaluación

Evaluación:.

• Valoración de los conocimientos de un alumno. (Ed. Larousse).
• Proceso sistemático de recolección y análisis de la información , http://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtml
• Análisis de desempeño, valoración de resultados, medida de capacidad, apreciación del “todo” del alumno” (Hoffman, 1999).

Tipos de Evaluación:

• cuantitativo ésta puede ser entendida como objetiva, neutral y predictiva, de manera tal que centra en la eficiencia y la eficacia. Lo que se evalúa es pues, los productos observables.
• cualitativa, por el contrario, la evaluación se centra en reconocer lo que esta sucediendo y comprender qué significado esta tiene para las diferentes personas, en este caso no solo se evalúa el producto sino también el proceso.

Instrumentos de evaluación:

En la carpeta de trabajo se mencionan diversos instrumentos de evaluación y se clasifican según estén orientadas hacia los procesos o hacia los productos. En el primer grupo se mencionan los portafolios, las entrevistas, las observaciones documentadas, los registros de aprendizajes diarios, la auto evaluación, los informes de entrevistas sobre proyectos, productos y muestras del alumnos y la expresión en voz alta del pensamiento del alumno. Más orientadas a la evaluación de productos encontramos instrumentos tales como las pruebas de ensayo (que pueden ser de respuesta extensa o limitada), los proyectos, las carpetas de trabajos, Muestras, Investigaciones, Productos de expresión artística y test.

Comentario clase viernes 6 de Noviembre.

El día de hoy en la clase de Observación y Práctica Docente el profesor Rafa nos pidio que por parejas de jornada realizaramos el formato de una secuencia didáctica de manera que registraramos los elementos que fueran para nosotros importantes en la misma.

Ésta actividad fue interesante ya que discutimos sobre que tipo de formato el por que de ése formato, de manera que sea facil registrar las sesiones, los elementos u observaciónes.

trabajo de clase.. Secuencia Didáctica

Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Escuela Normal de Educación Física

Asignatura: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I

Jardín de Niños José Clotilde Torres Ramos

Contexto: Urbano Turno: Matutino Nivel: preescolar

Región: 12 Puebla Norte Zona: 33 Sector: 14

Periodo: 1 semana Grado y Grupo: No. Alumnos:

Nombre del Educador Físico: Yazmin Ivonne Oliva Sánchez

Nombre del Practicante: Andrea Morales Martínez.

Fecha de Jornada: ____________

“SECUENCIAS DIDÁCTICAS”

Ciclo Escolar
2008-2009

2° Grado Grupo “B”

Docente en Formación


_________________
Andrea Morales Martínez


_______________
Vo. Bo.
LEF. Rafael González Jiménez.

"SECUENCIA DIDÁCTIA"

Material didáctico: Recursos didácticos: Tiempo de clase:

Estratégia Didáctica: Estilo de enseñanza:

CONTENIDOS

Conceptual: Procedimental: Actitudinal:

PROPÓSITO GENERAL:

SESIONES:

Una muy buena semana...

jornada de observación y practica docente.

Me enamore del Jardín de Niños José Cleotilde Torres Ramos.